學思達翻轉大會,馬來西亞報告2016/0223芙蓉中華中學藍志東老師,積極在馬來西亞推廣學思達

學思達翻轉大會,馬來西亞報告2016/0223芙蓉中華中學藍志東老師,積極在馬來西亞推廣學思達

 

芙蓉中華中學藍志東老師,積極在馬來西亞推廣學思達,請看他到巴生濱華中學分享,真是太波兒棒了啦!

报告:昨天到巴生滨华中学,进行学思达分享讲座和种子老师培育,一切顺利。

请看洪恩美老师在群里的留言:

想跟大家分享。昨天我很荣幸被蓝志东老师观课,更开心的是在观课后的议课里得到了蓝老师的肯定,他赞赏我已经做到了课堂的翻转,还给了我不少宝贵的意见。 我感受到蓝老师在用心培育老师,让我精进教学,领会教育的高度。经过他的指导,我明白了学习单的设题技巧,这有助于我提升学生的学习成效,以及解决教学进度问题。 更让我佩服的是,蓝老师非中文系,却能看出课文内很深的内涵,让我在学术思考上更上一层楼了,真是吾不如也。 再次感谢蓝老师的用心指导,让我获益匪浅!
(这堂课是教高三华文上册第七课«与陈伯之书»)

 

 

大心

 

 

 

 

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林登福

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學思達翻轉大會,馬來西亞報告之二

請看馬來西亞新山寬柔中學,電腦科丘金虎老師,如何進行學思達。
真是太波兒棒了啦!(請注意看,學思達的老師如何面對問題、解決問題,以及如何看到好的成效!)

丘金虎覺得樂觀。

2月19日 17:56

我是新山寛柔中学的丘金虎老师.
與各位分享我的第二次尝試學思逹.

這堂課是電腦課, 內容是延續課程的進度..
教會學生使用EXCEL,進行相關計算及制作統計圖.
課程的目的是讓學生分組討論, 小組學習分析,學習表達想法.
這次是采用分組方式. (我自已寫的Excel VBA小程式)
將全班分成12組,四人一組

課堂的進行方式分兩個部份.

第一部份,我給他們一個工作表,並請他們做好相關的計算(紅色的部份是他們要計算的),
然后使用KAHOOT線上搶答系統.(網址: http://www.kahoot.it)
題目一出現,就由各組進行搶答(依題目的難易有不同的時間限制)
我再依情況(若很多人錯才進行答案說明)

第二部份, 我給他們三個工作表,並請他們做好相關的計算(紅色的部份是他們要計算的),
他們就依學習單內的問題,一一作答.
然后我再使用抽簽系統(我自已寫的Excel VBA小程式)
先抽組, 再抽座號.請同學站起來發表.

以下是我個人覺得這次尝試還算滿意的部份.
抽签系统
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学生看到的是电脑抽号,并不知道我己经依他们的成绩四分组,再由电脑抽人编号。他们只会认为这组是随机抽的,但我己经用抽签的方式把强中差弱都排在同一组内。

抽组抽号

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原本我的设计只是1-12组, 按下就跑,再按下就停。。(我觉得这样没什么感觉)
后来觉得设计成抽组时, 会有色条跑上跑下,抽号时会有红色左右移动,
学生们都觉得很剌激。

各组输入分数
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在抽簽時,只要确定分組名單,
就會自動排出各組名單及下方有班序好的名單.
只要输入组的分数,下方就会自动填上该组的同学分数。

KAHOOT系統
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學生會被這系統吸引注意力. 他們喜歡這種競賽的感覺.
能和學生一起挑戰題目. 拿到第一名全班為他們鼓掌.

以下是我個人覺得下次能再尝試改善的部份.

1. KAHOOT的题目只能用投影幕上,但下次可用分享老师萤幕的方式(让后方的同学也能看萤幕抢答)

2. 大多数的同学还是会讨论,但还是有极少数的同学不愿意参与。要再想想还有什么办法让他动起来。

3. 下次尝试加入使用各组互评方式。

4. 抽组起来回答学习单中的问题。(学生觉得没有难度)。下次也许试试审论题目。

5. 抽签系统部份, 我是依照48人去设计,希望能修改成“活用“,就能让老师们自行输入需要分多少组, 一组多少人等。

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KAHOOT.IT

大心

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