《學思達增能》系列文章之第一回合,引言〈學思達增能:學思達老師需要增加哪些能?〉

《學思達增能》系列文章之第一回合,引言〈學思達增能:學思達老師需要增加哪些能?〉 大年初三,又娛樂自己一早上,學思達增能又來囉! 先讓我們來看看傳統單向口說講述的老師授課時,需要哪些能力?我認為必須具備三種最重要能力。 一、 備課:表現出老師的學養。 二、 口才: 尤其側重解說能力,最好能把各種知識(或者「考試重點」),有條不紊、言簡意賅、清晰易懂、高效率地解說給學生聽。(如果老師表現好口才時,還能帶有一點表演能力那就更好了。) 三、 班級經營能力:...
市教大梁素霞老師,帶領香港教育學院總監等九人來觀課

市教大梁素霞老師,帶領香港教育學院總監等九人來觀課

今天有市教大梁素霞老師,帶領香港教育學院總監等九人來觀課,從早上數學課,看到下午的英文課和國文課。中午還一起座談。 國文課還有臺灣藝術大學的老師,帶領藝術與教學研究所七位學生來觀課。 歡迎大家來,我們一起來改變台灣教育。 下禮拜要抽空整理,兩年來每天編講義沒空整理的桌面,不知道有沒有高中老師的桌面和我一樣,被書山圍繞紊亂至此? 讚 讚 大心 哈 哇 嗚 怒 留言分享  Buffer 403你、吳林輝、Nah Che Tong 蓝志东和其他 400 人 1 個分享 留言 檢視另4則留言 林姿君...

學思達翻轉大會報告2016/0315昨天有兩位新加坡老師來觀課

學思達翻轉大會報告2016/0315昨天有兩位新加坡老師來觀課   昨天有兩位新加坡老師來觀課,其中一位是高曉東老師,他曾經參加過新加坡學思達工作坊,他已經在自己的教室開始學思達,出現一些問題,特地趁放假到台灣來觀課。昨天看完後,下課時高老師問了一些問題。今天他又特地再來看一次。看完之後,我問他還有問題嗎?他說沒有問題了,看到現場,很多流程都更熟悉了。──這也是為什麼學思達要堅持開放教室的原因之一!(明天高老師還會到永吉國小看林姿君老師上課,請看新加坡老師的行動力!)...
學思達翻轉大會,歡天喜地報告2016/0315全台灣第一間國小自然科開放教室來囉!全台灣第五十七間學思達開放教室來囉!

學思達翻轉大會,歡天喜地報告2016/0315全台灣第一間國小自然科開放教室來囉!全台灣第五十七間學思達開放教室來囉!

學思達翻轉大會,歡天喜地報告2016/0315全台灣第一間國小自然科開放教室來囉!全台灣第五十七間學思達開放教室來囉!   來囉!全台灣第一間國小自然科開放教室來囉!全台灣第五十七間學思達開放教室來囉! 熱烈歡迎:台北市華興小學 黃馨賢老師,開放教室了啦! 請看馨賢老師的結合能力、創新能力以及運用科技融入教學的能力,還有看看他的網站,多麼波兒棒! 各位教育先進好,...

《學思達增能》系列文章之八〈學思達為什麼要製作講義〉

《學思達增能》系列文章之八〈學思達為什麼要製作講義〉 一、 學思達講義的學習高速度與高成效 老師製作講義,可說是學思達最重要成敗關鍵。為什麼這樣說? 學思達講義主要包含三個部分: (一)補充課本不足之資料(老師必須補充資料,補充到學生能夠自學,甚至連老師講話的內容最好都能化為文字,因為學生的閱讀速度其實超過老師講話速度,老師上課一直講話,就會一直耽誤學生大量學習的機會和時間)。 (二)設計問答題。 (三)補充更多課外資料(學生閱讀速度增加,閱讀量必定大增)。...