設計出這個桌遊,本來就想直接放到學思達社群跟所有老師分享

(輝誠案:越來越多學思達老師在教學和創新上得到肯定,黃尹歆老師得到高雄SUPER教師獎、許淑美老師用學思達主題教學兩件教學成果都獲得行動研究佳作,黃仲一老師用學思達得到補救教學績優學校等等,現在又有桃園中壢國中裘旼旼老師獲得新的獎項,真是太波兒棒了!)

請看裘老師的分享:

當初設計出這個桌遊,本來就想直接放到學思達社群跟所有老師分享,所以所有的設計都以便於分享為出發點
(不然以我的排版控,怎麼可能弄出全部新細明體的東西……)
但另一面行政身分告訴我,學校需要宣傳,
而再另一面雞婆的一直想帶動校內教學改變的自己,也清楚知道,教學創新需要獎項加持,才能讓不明就裡的夥伴願意停駐眼光。

所以即便底心有微微的抗拒,還是焦頭爛額的送件了。
這套桌遊能夠吸睛,我並不意外,因為我早在學生最直接真誠的反應裡確知了這件事,得獎之後一直有收到邀約,希望分享推廣這套桌遊,說實在的心裡有點排斥,原因不是個人的行程規劃和分享意願,原因是我不希望大家只專注在「教學創新」,專注在「有創意又好玩的桌遊」,專注在「學生玩遊戲學知識」,因為對我來說——我相信評審會同意——

這套桌遊真正讓我覺得有自信的地方,來自於我和這個班級在當時已經一年的學思達教學互動。

是的,我從教學設計、流程、競賽、反饋設計,全都是依據著那時學生與我的狀況設想,設計的過程與其說是參考哪個桌遊(一直被問到這點,其實我真的很少玩桌遊),不如說那是當時常常熬夜設計學思達講義和課程的直覺,我設定目標,尋找作法策略,臆想學生反應修正試誤……

也因此,在報告過程中會讓評審(及我自己)感動得淚水盈眶的,不是學生說著好玩有趣的回饋,而是能在這過程中發現我設計課程的用心,並回顧一年多以來我們一起經歷哪些教學嘗試的孩子,對我來說,再多獎項加持都比不上這個。

能拿到這個獎,我很意外也不意外,如果說要感謝誰,我會先希望感謝我的學生,容許我任性玩了他們這麼久XD
再來是所有曾經支持我、願意支持我的同事和朋友,我們篳路藍縷,這幾年中壢國中的教學真的慢慢不一樣了,謝謝我的夥伴們願意跟我志同道合的發瘋,謝謝評審的肯定,當時其實就給了我很多讓我很感恩的回饋,謝謝張輝誠老師的學思達和開放教室,
讓這麼不可思議的風景發生在自己的教室裡。

我知道自己仍不夠好,至今也沒有開放教室和到外面開研習的自信及膽量,但我知道我還在前進,謝謝、謝謝。

圖像裡可能有1 人、食物

大心

留言

留言
黃尹歆
黃尹歆 謝謝輝誠的鼓勵,得super教師真的太意外也太沈重,實在是福山團隊力挺之故,這不能不歸功學思達給力,教學上的翻轉使我們不得不改評量,因此老師們有更多專業的對話,進而影響我們更願意精進,社群自然活力充沛,謝謝您的啟發,我們會繼續努力下去的😊

張輝誠已回覆 · 1 則回覆
Stanley Hsieh
Stanley Hsieh 我以曾為中壢國中老師,及旼旼同事為傲!

裘旼旼已回覆 · 1 則回覆
林登福

Submit a Comment

你的電子郵件位址並不會被公開。 必要欄位標記為 *