教室教學的春天分組合作學習

【2019年3月國際學術研討會訊息~歡迎轉發此訊息】

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「合作學習在東亞與全世界:實現與永續卓越」國際學術研討會

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Cooperative Learning in Far-Ease Asia and the World: Achieving and Sustaining Excellence

歡迎各界學術人員、教育人士與對此議題有興趣者,踴躍報名參加,詳細資訊,請逕上報名網站查詢。

研討會共5⃣項子題:
子題一:合作學習的課堂實踐與師培教育
子題二:以合作學習培養在多元且相互依存世界中負責任的公民
子題三:合作的價值、原則與方法在教育革新與管理政策上的創新應用
子題四:創意、創新及問題解決與合作的交互關係
子題五:合作及資訊、溝通與科技的交互關係

2019/3/24(星期日)上、下午各安排一場臺灣教師工作坊,特邀國外學者蒞臨授課。

🔰上午9:00-12:00:Dr. Jill Clark講授
如何在合作學習中確保小組成員各盡所能平等參與?
Modifying the effects of status in cooperative learning groups

🔰下午13:15-16:15:Dr. Margit McGuire和Dr. Laurie Stevahn講授
如何運用故事探究與實作建構真實世界的學習?
Tell Me a Story: How the Storypath Approach and Cooperative Strategies Combine to Create Meaningful Real-World Learning in Classrooms

※若欲報名參加國際學術研討會者,👇👇👇請注意以下優惠期程
早鳥優惠價報名註冊截止日:2018/12/20(星期四)
原價報名註冊截止日   :2019/ 2/28(星期四)(2/28前可報名參訪學校)

http://www.conf.tw/site/page.aspx?pid=901&sid=1228&lang=en

未提供相片說明。
未提供相片說明。

📣2019「合作學習在東亞與全世界:實現與永續卓越」國際研討會

➤研討會日期:2019年3月22日(五)~ 24日(日)
➤研討會地點:國立臺北教育大學
➤研討會議程:https://ppt.cc/ffSkjx 
(議程將隨時更新,請詳見合作學習國際研討會網站 https://cl2019.conf.tw/
➤研討會報名:進入合作學習國際研討會網站 https://cl2019.conf.tw/
👉請進入研討會網站,並填寫報名表單
👉勾選報名天數,完成註冊繳費後,將收到註冊成功通知信(含電子收據),即表示報名完成
👉原價報名註冊截止日:2019年2月28日(四),並開放現場報名(2/28前可報名參訪學校)
➤研討會聯絡人:(02)2732-1104分機82317曹瀞方小姐,電子信箱fredatsao@gmail.com

  • Cooperative Learning in Far-East Asia and the World: Achieving and Sustaining Excellence
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🔮🔮屏東縣私立南榮國中🔮🔮

南榮國中王盈勝老師和鄭如君老師公開觀課,由本計畫王金國教授到校指導與議課,教師社群透過討論分享不斷在課程設計上修正,為了培養學生更高層次的人文關懷,引導他們在情意上產生聯結,進而換位思考,更具同理心。

圖像裡可能有2 個人、大家坐著
圖像裡可能有5 個人、微笑的人、大家坐著、表格和室內
圖像裡可能有一或多人
圖像裡可能有1 人、坐下
圖像裡可能有1 人、坐下

臺中市立日南國中

記1080104 紀君儒老師理化公開觀課

君儒老師將理化課程結合12國教的精神,把課本裡的歐姆定率、電壓、電流、正比關係等專有名詞與生活產生連結,不僅僅只是讓學生理解概念知識,更要讓他們懂得去思考科學家提出定律並公告於世的歷史背景與脈絡,不再只是死板板的接受理論知識而已!

圖像裡可能有4 個人、大家坐著和室內
圖像裡可能有1 人、坐下
圖像裡可能有1 人、坐下
圖像裡可能有2 個人、大家坐著、表格和室內
圖像裡可能有2 個人、室內
還有 2 張

紀意萱 發文到 Ntue Cooper

【學校】台中市立日南國中
【時間】108年1月4日
【教師】紀君儒老師
【年級、科目】306班 理化

⋯⋯更多


臺中市立日南國中

記1071214 王紫瑄老師輔導公開觀課

紫瑄老師透過繪本《你很特別》讓學生有機會培養彼此體諒、正向學習的能力,而分組活動利用ORID討論引導學生思考、討論、分享,過程中學習相互尊重、接納不同意見。對方所提出的意見或答案,無論對錯,紫瑄老師都會給予鼓勵和正增強,於是可以讓學生學會懂得尊重他人、客觀統整想法,最後清楚地表達敘述使對方理解。

圖像裡可能有5 個人、大家坐著、表格和室內
圖像裡可能有2 個人、大家坐著、表格和室內
圖像裡可能有6 個人、大家坐著和室內
圖像裡可能有1 人、坐下
圖像裡可能有一或多人和大家坐著
還有 2 張

紀意萱 發文到 Ntue Cooper

【學校】台中市立日南國中
【時間】107年12月14日
【教師】實習教師 王紫瑄老師
【年級、科目】108班 輔導課

「輔導課」看似平凡,卻是一堂對於學生發展極為重要的科目。本校實習教師王紫瑄老師為大家帶來一場精彩的輔導課。

教師利用繪本《你很特別》能讓學生擁有彼此體諒、正向學習的能力,並且利用影片呈現繪本內容,將影片分為若干段延續學生的專注力。分組活動時,教師總能在學生討論時給予引導;也因為輔導課沒有正確的答案,紫瑄老師面對各式各樣不同的答案時都能給予正增強,不管對錯都有鼓勵,除了提升學生信心,也在無形中讓孩子學會尊重各個不同的意見。

整個課堂利用ORID討論法引導學生回答問題,學生參與十分熱烈、師生默契良好,整個課堂內容緊湊、多元、豐富,有封閉式與開放式問題使學生學習到客觀、感受、詮釋和決定。

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