學思達,翻轉大會報告2016/0418

學思達,翻轉大會報告2016/0418 為什麼我對記者和電視敬而遠之,看到今天報紙的現場報導,我只能搖頭嘆息。 ( 有時候退一步想想,記者要在短時間聽完之後,又要在短時間寫出報導,有字數限制,又要注重吸引力,又希望引發話題,又希望能客觀公正,言簡意賅,要做到面面俱到,真的也很不容易 )...

學思達翻轉大會報告2016/0419

學思達翻轉大會報告2016/0419 謹摘錄兩位老師的回應,當成我的簡單回應。學思達,一直往前走了,等等來貼昨天做了一整天的講義喔,今天特別興奮,因為等一下要來挑戰做最艱難的講義,紅樓夢!伊哈! Kay Yu老師 我昨天在現場,我覺得寫這篇的記者和當日對談的主持人都沒做功課。您當日提到:我們的孩子拿6年的青春來換成績,填鴨的結果,有的不僅換不到,還賠上自信心,這樣對待少子化的下一代,多麽殘忍。“我很感動,記者們有聽到重點嗎?他們只要斷章取意的爆點。 裘文文老師...

學思達翻轉大會報告2016/02217高一上學期學思達講義通通上傳

學思達翻轉大會報告2016/02217高一上學期學思達講義通通上傳 李昌澤(Lee Chang Tse)老師是中山女高學思達專班的數學老師,他上禮拜一口氣把高一上學期學思達講義通通上傳。 數學低能如我,剛剛終於鼓起勇氣打開其中一份講義,不看還好,一看驚為天人!真是太波兒棒了啦!難怪均一教育平台的朱安強老師大為讚賞! 請看有人編寫數學講義,一開始引言會是這樣嗎: 高中第ㄧ冊對數 ※配合課本§3-3 P.179-P.186...

學思達翻轉大會報告2016/0315昨天有兩位新加坡老師來觀課

學思達翻轉大會報告2016/0315昨天有兩位新加坡老師來觀課   昨天有兩位新加坡老師來觀課,其中一位是高曉東老師,他曾經參加過新加坡學思達工作坊,他已經在自己的教室開始學思達,出現一些問題,特地趁放假到台灣來觀課。昨天看完後,下課時高老師問了一些問題。今天他又特地再來看一次。看完之後,我問他還有問題嗎?他說沒有問題了,看到現場,很多流程都更熟悉了。──這也是為什麼學思達要堅持開放教室的原因之一!(明天高老師還會到永吉國小看林姿君老師上課,請看新加坡老師的行動力!)...

學思達翻轉大會報告2016/0313早上台北學思達工作坊,參加人數約五十人

學思達翻轉大會報告2016/0313早上台北學思達工作坊,參加人數約五十人   早上台北學思達工作坊,參加人數約五十人。 我講完一小時之後,吳汶汶老師公開授課,課文是<木蘭詩>,小汶老師的問題設計,第一題是樂府詩基本知識填空,第二題就讓學生閱讀樂府雙璧(木蘭詩和孔雀東南飛)簡單介紹之後,分析樂府詩的內容和形式。第三題則用兩首樂府詩,和南北朝樂府不同特徵的表格資料,直接讓學生進行分析及判斷。進入課文教學之後,讓學生整理木蘭詩主要情節,然後再讓還學生進行編劇(設計表格,標目有人物,事件,場地,道具和聲效)。...

學思達翻轉大會報告2016/0312今天是台北學思達工作坊第一天

學思達翻轉大會報告2016/0312今天是台北學思達工作坊第一天   今天是台北學思達工作坊第一天,上午場。天氣很冷,早上有八十多位老師參加。 我演講一小時學思達之後,姿君老師老師公開授課一小時,座談一小時(再加上黃彩霞老師一起座談)。 我已經聽過姿君老師非常多次公開授課,不論是真實學生或老師當學生,姿君老師的臺風,主持和引導,統整時都非常自然,自在,溫和,充滿一致性(越來越好),而且問題設計,很快就讓學生從理解層次,提升到分析,評鑑,應用,甚至創造,所以很快假裝學生的老師們很快就進入迷人的學習狀態。 值得一提的是:...