學思達新里程碑

學思達新里程碑 昨天下午從日本回到台灣,今天一大清早就有重要活動:全美中文聯合總會線上演講。 這是加州矽谷中文學校陳麗芬老師自己嘗試學思達成功之後,又親自到台灣我的教室觀課之後,透過另一位美國中文學校王慧如老師(慧如老師還曾特地到台灣南投參加過一整天的學思達工作坊,目前正在大陸就讀博士班)介紹和中文聯合總會前會長謝文玲老師(文玲老師還是中山女高的校友,真好)認識,於是就有了這場線上演講。...

學思達迷人之處

學思達迷人之處,北京新思道教育集團創辦人郝少林校長,自行在網上看到我演講學思達的影片之後,深感認同,於是他發揮強大的自學能力,自行看完網上我所有的演講影片,文章和書,仔細研究,親自實踐,成功之後,現在他更組織集團內多所學校,全面推展學思達,並且定期研討,相互觀課,已經一步一步快速前進。更驚人的是,他們從來沒有見過我,也沒有參加過學思達工作坊,這也是學思達迷人之處,只要有自學能力,就能深入學思達的美好。該集團老師問了兩個問題,郝校長轉給我,謹回答如下。) 兩個問題回答如下。...

輝誠案:如果學思達,其中有一個訓練重點是「思考」….

輝誠案:如果學思達,其中有一個訓練重點是「思考」,那麼就不會只是由老師設計問題讓學生思考而已,而是會慢慢轉向訓練學生自行思考的能力(現在大家喜歡說成素養,嚴格來說,沒有能力,何來素養?高談素養,倘不在乎能力的培養,很可能只是緣木求魚)(當然如果老師不改變教學,還是單純講述,這些轉變和深化的過程都不容易出現,或者根本不可能出現),讓學生學到並且每天練習與運動各種思考的方法,到最後學生也可以自行設計問題。...

嚴長壽先生公益平台基金會的文膽海蒂

嚴長壽先生公益平台基金會的文膽海蒂,對學思達亞洲年會的系列報導之二,謝謝海蒂的精彩文章。 摘錄前言: 學思達是真正的專業教學法,可突破最艱困的領域─即便是猶如銅牆鐵壁的教育圈。 從幼兒園到大學牙醫課程、國防課程,甚至到監獄、保險業、企業界,只要有教學需求的地方,就會需要使用學思達。 不斷連結優秀老師,匯聚正向動能,持續精進創新的學思達教學法,既能在台灣生根,也可輸出海外;可保有體制內競爭力,也能發揮體制外影響力;可以樸實樣貌出現,也能結合最新科技教學工具,展現高難度與多樣化的教學面貌…...

<千辛萬苦的快樂>

(輝誠案,學思達最重要的貴人,方新舟董事長推薦序,謝謝方大哥。) 方新舟(財團法人誠致教育基金會董事長)   在第二屆學思達亞洲區年會中,張輝誠老師問參加教育願景的幾位來賓,在 AI人工智慧的壓力下,教育應該往哪個方向走?...

《學思達增能》書摘

《學思達增能》書摘 我一直認為亞洲教育走向填鴨當道(老師從頭到尾單向式講述的教學方式),是由三個環環相扣的支柱組成,分別是「單向講述」、「密集考試」加上「教科書的誤用」。 老師一旦選擇單向講述,密集的小考便隨之而來,這兩者是孿生結構,因為老師在單向講述後無法得知學生學習成效,只好不斷利用各種考試來確認。在長期重複講述與考試之下,會讓考試成為學生學習的主要動力,造成老師常常感嘆「不給學生考試,學生就不讀書」窘境。當學生習慣沒考試就不讀書,一旦離開學校往往就會是學習的終點,於是學校和老師反而成為摧毀學生持續學習的最大元凶。...