當你接受自己的樣子,世界就認識你。

「當你接受自己的樣子,世界就認識你。」   巴基斯坦鐵娘子Muniba Mazari 告訴你生命的意義,她演講的片段已經有上億人看過,超激勵人心! Muniba Mazari是巴基斯坦的電視主持人、是歌手、是畫家,更是BBC選出的2015年百大女性、2016年富比世30歲以下年輕領袖之一。 但你沒想過,九年前的她出了一場車禍,因為傷到脊髓,下半身都得在輪椅上度過,老公離她而去,被醫生宣判再也無法畫畫、生小孩。 曾經,她懷疑自己的存在,現在,她告訴你,生命是一場試驗,不要抱怨,迎接它。...

如何訓練學生自學

二、如何訓練學生自學 (一)學生不能自學的主因,以及因應之道。 在學校教育當中,學生不能自學的主因可能有以下幾點: 首先是老師只要在上課時全部採用單向講述方式,學生馬上失去自學的機會和時間(除非學生上課不聽老師講課)。──因此老師教學方式的改變,正是學生開始自學的重要關鍵。 其次,教科書的資料嚴重不足,也會成為學生自學的初始障礙。──因此,老師如何運用各種資源和工具,幫助學生順利自學,也成為老師在備課時的最重要核心考量。...

如何訓練學生自學

如何訓練學生自學 (一)自學時「學習速度」與「學習效益」的變化:由慢而快、由低而高 教學現場的教師教學活動、學生的學習狀況,其實存在著「學習速度」快慢差異,以及「學習效益」高低差異,只是一般人並未刻意察覺其中有何奧秘可言,但裡頭其實隱藏了翻轉教學的核心觀念,甚至是翻轉教學成敗的首要關鍵處。 先談「學習速度」快慢的差異。 師生教與學過程中,其中存有三種不同的教學及學習速度。(一個擁有正常閱讀能力的學生,也許是從小三、小四或小五開始,就已經開始產生明顯的學習速度差異。) 閱讀速度1 〉 講話速度3 〉 抄寫速度2。...

學思達講義製作之概念

學思達講義製作之概念 1.永遠考量「時間成本」與「效益」。 每一個知識點,老師有多少時間可教授?學生需要自學多久、討論多久、發表多久、統整多久、評量多久?都必須加以考量。──一開始的進度落後應該如何克服?教學效益如何越來越高?也都是老師必須時時掛記在心。 2.教學目標:每個知識點,我到底想要訓練學生何種能力?就設計甚麼樣的問答題來訓練學生。...

學思達講義的特質

晚上加班寫五千。 (三)學思達講義的特質 學思達講義擁有好幾個重要特質,首先是學思達講義的內容通常包含:問題、指引、說明(尤其老師上課用口頭解說的部分,都盡可能的文字化,呈現在講義上)、註解、資料、評量。如此一來,學思達的講義馬上就會出現第一個特色:課堂的教學內容與流程,大多都是「可用文字紀錄」。 課堂內容和流程大多「可用文字紀錄」,這一點其實非常重要,但很容易為人忽略。...