如何訓練學生自學

二、如何訓練學生自學 (一)學生不能自學的主因,以及因應之道。 在學校教育當中,學生不能自學的主因可能有以下幾點: 首先是老師只要在上課時全部採用單向講述方式,學生馬上失去自學的機會和時間(除非學生上課不聽老師講課)。──因此老師教學方式的改變,正是學生開始自學的重要關鍵。 其次,教科書的資料嚴重不足,也會成為學生自學的初始障礙。──因此,老師如何運用各種資源和工具,幫助學生順利自學,也成為老師在備課時的最重要核心考量。...

如何訓練學生自學

如何訓練學生自學 (一)自學時「學習速度」與「學習效益」的變化:由慢而快、由低而高 教學現場的教師教學活動、學生的學習狀況,其實存在著「學習速度」快慢差異,以及「學習效益」高低差異,只是一般人並未刻意察覺其中有何奧秘可言,但裡頭其實隱藏了翻轉教學的核心觀念,甚至是翻轉教學成敗的首要關鍵處。 先談「學習速度」快慢的差異。 師生教與學過程中,其中存有三種不同的教學及學習速度。(一個擁有正常閱讀能力的學生,也許是從小三、小四或小五開始,就已經開始產生明顯的學習速度差異。) 閱讀速度1 〉 講話速度3 〉 抄寫速度2。...

學思達講義的特質

晚上加班寫五千。 (三)學思達講義的特質 學思達講義擁有好幾個重要特質,首先是學思達講義的內容通常包含:問題、指引、說明(尤其老師上課用口頭解說的部分,都盡可能的文字化,呈現在講義上)、註解、資料、評量。如此一來,學思達的講義馬上就會出現第一個特色:課堂的教學內容與流程,大多都是「可用文字紀錄」。 課堂內容和流程大多「可用文字紀錄」,這一點其實非常重要,但很容易為人忽略。...

<雙贏>為崇建新書序

等等飛香港,再轉東莞,學思達又要進入另一個全新階段,從推廣走向實體化學思達學校,伊哈。 在候機室等飛機時,寫好推薦 李崇建 新書的序。(崇建怕我太忙,說只要寫一百字就可以了,結果下筆不能自休) <雙贏>為崇建新書序 台灣有不少人接觸薩提爾,學習薩提爾,我相信精熟其道的人應該不少,而且人數只會越來越多,各自分享出來應該也很精彩,肯定可以讓更多人受益,因為我相信無論教導者或學習者,肯定都能感受到薩提爾成長模式的迷人之處。...

【 2017 學思達亞洲年會報名,啟動!】

來囉,伊哈! 【 2017 學思達亞洲年會報名,啟動!】 報名連結:http://sharestartconference.weebly.com ✨10/25 (三)截止~要來要快喔!✨ 致有使命感的您們、每一天都用心耕耘的老師們,一年一度的聚會又到囉! 去年的年會,我們提到老師們姓教、名師,有一個高貴的名字。延續 2016 年「實踐深耕」的精神,今年有更多老師站在一起,跨越校園與國界,影響數以萬計的學生,持續點燃對教學專業的熱忱。 2017...