學思達，如何讓改變在教室裡發生？
從教學流程到學習設計，建立一套能在課堂中持續運作的系統
學思達兩大支柱
學思達五環
學思達講義
學思達真正的關鍵在於改變教學觀念、提升教學能力、增強教學技術。
為了讓這樣的轉變能在課堂中具體實現，學思達建立了兩大核心支柱：學思達五環 與 學思達講義。
學思達五環關注學習歷程的設計與節奏，學思達講義則承載學習內容與思考引導，兩者相互搭配，讓教與學形成一個有機且持續運作的系統。
學思達五環
自學
學生在課中透過教師設計的自學素材，進行自主學習、建立知識的理解
思考
學生根據自學內容，對教師的提問進行深入思考，培養批判性與分析能力
討論
學生互相交流想法，透過彼此的觀點激發更全面的理解，並學習合作與溝通
表達
學生將討論成果進行口頭或書面發表，強化表達能力，並獲得他人反饋、深化理解
統整
教師根據學生表現進行重點整理補充，鞏固學習成果，並引導其連結各知識點
透過 學思達五環（自學、思考、討論、表達、統整），可 不斷切換學生的學習樣貌 ，維持學生最佳專注時間，
讓學生 從被動學習轉為主動學習 ， 從低效學習轉為高效學習 ，並且可長期而穩定培養出學生各種多元能力。
學思達講義
學思達講義，並不是單純整理重點的教材，而是一份由教師運用專業學養與教學設計能力精心打造的「學習引導工具」。透過 清楚的自學指引與脈絡完整的補充資料，幫助學生理解新知識、建立基本概念；同時，再藉由層層設計的問答題與學習任務，引發學生的好奇心與探究動機，讓學習不只是吸收資訊，而是主動思考與建構理解的過程。
在這樣的引導下，學生會逐漸從以記憶、理解為主的基礎學習，走向應用、分析、評鑑，甚至創造等更高層次的認知發展，不僅學得更深入，也更能將所學轉化為可以運用的能力。
學思達教師成長路徑
從教學方法精進到教師內在安頓，我們陪伴教師穩定前行
2022 年基金會開展出「學思達教師成長路徑」，使群體的教學智慧更有系統地擴展至更多教學現場。「學思達認證」將輔助成長路徑，明確學思達概念及方法論，為路徑上所有精進成長的過程進行定錨。同時，經由推動「開放教室認證」，鼓勵更多夥伴開放課堂，使更多老師有機會體驗真實的學思達現場，以此掌握學思達應用的關鍵。
邀請資深學思達老師擔任教練，為已具備基礎認證的老師提供為期一學年的深度支持。透過「線上共備」優化課程內容與教學策略，並藉由「入班觀議課」梳理現場實務。過程中，教練作為溫暖的陪伴者，協助老師覺察盲點，提供客觀且具體的實戰建議。
